titularizare

Ca de fiecare dată în ultimii ani, rezulatele absolvenţilor la examenele de evaluare naţională şi bacalaureat suscită numeroase discuţii pe marginea actului de învăţământ preuniversitar. Şi tot de fiecare dată, evoluţia şi pregătirea şcolară a elevilor sunt legate de calitatea şi de pregătirea profesională a profesorilor, iar momentul cel mai nimerit de referinţă este cel al examenului de titularizare.

După examenul de evaluare al elevilor din clasa a VIII-a şi cel de bacalaureat, iată că şi profesorii s-au prezentat la concursul pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate învăţământului preuniversitar.

Rezultatele obţinute de aceştia nu au rupt gura târgului, doar 36,10% dintre cei 241 de candidaţi prezenţi au reuşit să obţină nota minimă de 7 la probele scrise, cea care le dă dreptul la titularizare.

Învățământul românesc nu mai este ce a fost cândva. O spun cei care au prins și alte vremuri, o spun statisticile, dar și noi toți, privitori de pe margine la acest spectacol jalnic. În vreo trei ani la rând, ajunseserăm în situația în care procentul de promovabilitate la BAC să fie sub 50 la sută, iar în unele județe, chiar sub 25 la sută.

Dacă e să ne luăm după vechea vorbă „Cum îi turcu-i și pistolul“, nu ar trebui să ne surprindă rezultatele slabe și foarte slabe obținute de elevi la diferitele examene susținute de-a lungul anilor. În consonanță cu aceștia, dascălii care vin din urmă urmează aceeași linie a mediocrității. Nu o spunem noi, ci statisticele inspectoratelor școlare.